创设问题情境，上活数学复习课

摘要：

复习课是根据学生的认知特点和规律，在学习的某一阶段，以巩固、梳理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。目的是温故知新，查漏补缺，完善知识结构，促进学生解题思想方法的形成，提高数学能力。可往往上公开课，老师们总喜欢选新授课，不愿意上复习课。因为新授课有东西可以讲，有一定的模式可以参照，可以放手让学生探究，而复习课以往教材上只有一些练习题，虽然新课改背景下复习课也有一定的模式“回顾--练习--总结”，但具体操作时老师还是会感到力不从心，常把复习课上成单调的练习课，一节课下来从头到尾就是做题，而忽略了对知识的梳理，每节课如此反复地进行，学生觉得枯燥乏味，老师也觉得了然无趣，师生双方都对复习课感到厌烦。

机标关键词：创设问题情境、复习课

分类号：G633.6;G434;H195.3

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：111-111