小学数学课堂练习有效性的实践研究

摘要：

练习是学生获取知识的有效途径，是学生进步的阶梯。由于学生认知水平和知识技能存在一定的差异，导致学生练习过程中存在许多问题。学生对待练习的积极性不高，甚至讨厌做练习，这种态度严重影响学生数学素养的提升。面对这种现象，笔者在平时的教学中不断尝试，总结出一些有效性练习的方法。

机标关键词：小学数学课堂、有效性、课堂练习

分类号：G434;G623.5;H195.3

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：101-101