当微课走进“家园共育”

摘要：

在幼儿园，传统的家园共育很大程度地建立在以语言为枢纽的联系上，教师以口头或是笔头的方式与家长沟通交流，随着互联网时代的到来，更多地会注重以视频的形式反馈。我园近年来开展的以“微课”为媒介的家园共育打破了传统对教学内容的呈现方式，主要通过将视频这种声像具备的传播手段引入，利用网络平台的开放性、互动性、分享性的特性，让家长在这个共享平台里，不仅能够不再被动地去接收各类幼儿园教育信息、家园互动信息，并且能自制短片，上传并和教师或是其他家庭进行交流与分享。这样不仅调动幼儿的学习积极性，也使家园共育享受到了创造知识的乐趣，使幼儿的学习由被动接受变成主动地构建。在这里，微视频被赋予更多的内容与价值，发挥着“课”的作用，有目标、有计划、有过程、有反馈。

机标关键词：家园共育

分类号：G616;G434;TP311.52

在线出版日期：2016-04-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：17-17