让数学课堂因质疑而精彩

摘要：

解决问题是学好数学学科的一个重点.爱因斯坦曾说过:"提一个问题比解决一个问题更重要,不会提问就意味不会创造,任何创造知识都是从提出问题开始的."因为质疑最容易激发学生学习兴趣,同时也是创造思维与发展思维知识的源泉;质疑往往是创新的开端,是探究事物发展规律的起点.在教学中,人类思维的精华,是一切创造活动的起点,是创新的开始,也是创新的动力.在数学教学中,老师要善于引导,让学生大胆质疑,乐于质疑,逐步培养学生质疑问难的能力,使其养成多思善问的习惯.那么,在教学中如何培养学生质疑能力呢?我想作为教师应从以下几个方面入手:

机标关键词：数学课堂

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：118