生活是幼儿科学教育的主要途径

摘要：

孩子的教育源于生活,生活是孩子知识的源泉.在我国幼儿园教育的早期,陶行知先生创造了丰富的、有中国特色的幼儿科学教育思想,他认为"教育应以生活为中心,在生活中找教育",倡导"生活教育思想".
孩子们总有很多为什么,喜欢问个明白.对于上科学课,孩子们总是能表现出很高的热情,但是对于很抽象的科学知识,孩子们真的能做到很好地理解吗?我想答案通常是否定的.所以我认为科学课的来源应该尽量生活化.越是贴近他们的生活,就越是能解答他们心中的科学疑问.《幼儿园教育指导纲要》提出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象,在教育史上,众多教育家都非常注重生活的教育价值,我国的人民教育家陶行知先生提出"生活即教育,生活即学校,教学做合一",他认为"有什么样的生活便有什么样的教育",因此,他主张"用生活来教育".

机标关键词：幼儿科学教育、主要途径

分类号：G610;G710;G511

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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