以生为本 构建高效的科学探究课堂
科学课堂教学中,只有以生为本,教学才能具有生命的创造力和包容力,教师要从传统的角色走出来,明确自己在新课程背景下的角色定位,才能发挥个人的潜能以及丰富人的心灵,统筹各种教学资源、优化教学方式,努力构建高效的探究课堂,创设和谐的教学环境,让学生在民主、开放的科学课堂中遨游.
以生为本
G641;G72;G423.04
2015-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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G641;G72;G423.04
2015-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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