幼儿园科学活动探究思考

摘要：

作为幼儿园教学的重要组成部分,科学教育活动在新课改的大背景下,不再是单纯在用"以教而教"的教育形式来开展,与其他教学活动相比较,科学教育活动更注重让幼儿了解事物之间的关系,更强调幼儿的亲自参与和幼儿动手操作,主张让幼儿通过自身探究发现问题,培养幼儿在科学教育活动中的探究能力和动手能力.科学活动其实就是探秘,而探秘注重的是孩子的乐趣.孩子们天生爱探索,对许多事物感兴趣,教师要开发和利用幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题.皮亚杰曾经说过"知识来源于动作,而非来源于物体".而《3——6岁儿童学习与发展指南》对科学领域的目标要求幼儿"亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象".因此在幼儿科学教育活动中,教师应创造条件让幼儿参与探究活动,使他们在科学探究中体验到发现的乐趣,获得经验.那么,在科学教学活动时,教师应该怎样提高幼儿的探究能力呢?下面就谈谈自身的一些想法.

机标关键词：幼儿园科学活动

分类号：G613;G610

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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