结合生活学数学化难为易求新知
《全日制义务教育课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.
化难为易、数学化、生活学、学数学
G633.6;G4;G712
2015-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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化难为易、数学化、生活学、学数学
G633.6;G4;G712
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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