课堂评价机制与体育教学的有效结合

摘要：

美国教育学家斯蒂芬表示：“课堂评价是对学生学习过程的评价，目的是为了刺激学生的学习动机而不仅仅是对学生的一种测评。”因此，我们应该本着评价是为学生服务，让每一个孩子都尝试到成功喜悦的原则，积极探讨课堂评价机制，激活课堂教学。在过去的体育课的评价体系中，绝大多数体育教师对于学生的评价只限于体能和运动技能方面的终结性评价，从而忽视了学生的课堂、课外、学习态度、学习习惯、学习情感以及与对方合作等等多方面的评定，导致这些问题的产生，主要是体育教师对于课堂评价忽略及重视、了解不够深刻。因此，本人认为在日常课堂评价中应把握以下几点。

机标关键词：课堂评价、评价机制、体育教学、有效结合

分类号：G633.96;G807.4;G434

在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100-100