美在无痕
在新一轮基础教育课程改革的背景下，究竟什么样的课堂教学才算是“好课”呢？对这个问题，可以说，从不同的角度去看，可能会有很多不同的说法。在实际工作中，我觉得一节“好课”应该是一种享受，其教学思路的每根线条清晰流畅，柔得似水；教学过程的每个细节准确到位，美得精致；课堂教学的每个设计朴实有效，无味中有味。只要有了这些不经意的点点滴滴，那么天籁之声一定会回荡在音乐课堂上。下面，笔者就从教学设计、教学语言和教学过程三方面入手，探讨在音乐教学中如何实现教学设计的精心之美、教学语言的精炼之美和教学过程的到位之美，从而让审美教育真正达到随风潜入夜，润物细无声。
2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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