从两节同题异构课探讨教学
2014年3月,我区进行了阅读课研讨,课后笔者对其中两节为同一授课内容的低年级英语课堂进行了分析和比较,引发了笔者探寻低年级句型词汇教学有效途径的一些思考,探讨如何优化教学设计,增强小学词汇句型教学的实效性。
同题异构课
G635.1;G633.8;G420
2015-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
69-69
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同题异构课
G635.1;G633.8;G420
2015-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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