让游戏教学成为促进小学生自主学习的生长点--基于新课改背景下教科研精神文化建构的实践与思考
游戏教学,即以游戏的形式进行教学,让学生在生动活泼的气氛中,不知不觉地学到了教材中的内容,掌握了一定的课内外知识。在游戏教学中儿童在自觉或不自觉中进行各种尝试,积累体验,为选择最适宜的发展道路奠定基础。在游戏教学中,学生在游戏中学到了知识,感受到了学习的乐趣,既完成了学习目标,又愉悦了身心,真正实现了快乐学习。笔者认为,游戏教学在小学品德课堂中实施是有必要的,尤其是针对低年级学生,更能凸显游戏教学的优势。
小学生自主学习、文化建构、精神文化、实践与思考、游戏教学、新课改背景、教科研、科研精神、课改背景下、生长点
G622;G442;G715
2015-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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