教学中的分层教学
矛盾论的观点认为,事物的矛盾具有特殊性,具体问题具体分析。孔子曾言:深其深,浅其浅,益其益,尊其尊。应用于小学英语教学上,可以理解为不同的学生存在个人兴趣、知识接受能力之间的差异,要想提高英语教学的整体学习效果,需要针对个体学生的特点采取多元化的培养模式,为不同类型的学生设计不同层次的教学目标和教学内容,因材施教,达到最优的自我学习目的。
分层教学
G633.41;G712;G434
2015-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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