寻求有效策略促进概念形成--“做中学”教学中促进学生科学概念形成的策略

摘要：

概念是指具有共同关键属性的一类对象、事件、情境或性质。美国哈佛大学兰本达教授曾经说过：所有的概念建立者都有一个共同的特点，那就是在浩瀚的事实中探求意义，探寻一个概括的体系，把一个问题所有可能的特征包括进去。科学概念是组成科学知识的基本要素，是科学知识结构的基础。由此可以看出，学生掌握一个科学概念，实质上就是掌握了同类事物的共同特征。

机标关键词：学生科学概念、概念形成、有效策略、做中学

分类号：G423.1;G633.91;G712

在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：32-32