拓宽科学实验路径丰富实验教学内容
小学科学中的实验既是教学内容，又是提高教学效果和保证教育质量的有效途径，然而目前的小学科学实验教学却存在很多问题：一是学生对于实验器材缺少了解，不会应用，对实验器材本身的兴趣远大于实验的兴趣。二是有些实验项目，由于受时间和实验资源的限制，实验效果往往不能及时地在课堂上呈现，导致了科学教师唱“独角戏”，在课堂上“讲实验”，学生失去了自主探究的机会。三是由于受时间、空间的影响，大部分的实验局限于实验室中进行，形式单一，内容不丰富，局限性大。为了解决以上问题，我们拓宽了科学实验的路径，丰富了实验教学的内容。
实验教学内容、科学实验、实验路径
G642.0;I109.9;TP-42
2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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