让学困生跨步前行

摘要：

《英语课程标准》的基本理念强调教学要面向全体学生，注重素质教育，特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，培养英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，为他们今后的学习和发展打下良好的基础。但从目前小学阶段英语课程的教学实际看：随着年级的升高，流动人口子弟入学的增加，小学生在英语学习上两极分化现象越来越明显，后进生越来越多。因此，在新课程标准下如何依据新的教育理念，摸索出转化英语学习后进生的策略值得我们一线教师思索和探讨。对待由于各种原因造成的学习困难而难以跟班学困生，作为小学英语教师，我们应该正确对待这些学困生，真诚，耐心地关怀，加强交流和沟通，帮助他们树立自信，让这些学困生能跨步前行，跟上集体前进的步伐。

机标关键词：学困生

分类号：G633.41;G442;G718.3

在线出版日期：2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：180-180