让“画图”成为学生学习数学的有效工具
数学新课标指出：要使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。在小学数学中，解决问题的策略有很多，如：整理、画图、枚举、倒推、替换、假设、转化等，它们是把整体分解成若干部分，通过对每一部分的研究，实现对整体的了解。其中画图策略应该是学生解决问题的一种很基本也很重要的策略。它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化，从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系，搜寻到解决问题的突破口。从这个意义上讲，画图能力的强弱也反映了解题能力的高低。其实很多数学问题，通过画画图就可以把抽象、模糊的知识转化为直观、具体，题意和数量关系也就一目了然了。它不但可以使复杂的问题迎刃而解，而且能够有效地提高学生的思维能力、解题能力，达到事半功倍的效果。因此注重和利用画图策略来培养学生解决数学问题的能力显得尤为重要。
学生学习、有效工具、学习数学
G635;G4;S511 TB-1
2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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