精选题材自主学习培养思考习惯--“整数、小数四则混合运算”案例分析

摘要：

整数、小数四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序相同，对于高年级学生来说，可以说是小菜一碟。如果题中要求用简便运算计算，问题也不大，但对于不作要求的整数、小数四则混合运算，大部分学生总是循规蹈矩、按部就班。这种只顾运算、不顾简算的学习习惯和思维不仅影响计算的速度和效果，长久下去，还会使自己陷入思维盲从、思维停滞的困惑中，严重阻碍思维灵活性与深刻性的发展。如何让学生运用简算，养成简算习惯？关键在于引导学生主动参与教学全过程，自主学习，掌握简算规律，通过审题、分析、发现、讨论、归纳等一系列思维活动，培养学生良好的思考习惯，将运算规律内化为自己的知识经验。因此，我在整数、小数四则混合运算时，安排了一节简便运算的整理和复习。下面是其中的一个教学片段。

机标关键词：四则混合运算、自主学习、案例分析、培养思考、思考习惯

分类号：TP311.12;G710;G622.0

在线出版日期：2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78-78