“三个重视”

摘要：

语文学科不同于其他学科，它需要关注言语内容和言语形式。《语文课程标准》指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”学习语文，首先要突出它的学科性，既要得“意”，也要得“言”，语文教师在引导学生学习文本时，既要关注言语内容--课文写了什么、说了什么，也要关注言语形式--课文是怎么写、怎么说的。“意”是手段、是途径，“言”是主体，是根本。语文教学是凭借文本的语言，着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。从而培养学生的情感。可以说，让学生“言意兼得”应是每一个语文教师在实施阅读教学时目标追求。

在线出版日期：2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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