动手操作--学生学习数学的有效途径

摘要：

一、动手操作--激发学生学习兴趣《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与学习活动的机会，使他们感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。小学生注意力集中的时间较短，若整堂课都是由教师单一地讲解，就会显得枯燥乏味，难以吸引学生的注意力。因此，课堂上恰当地指导学生动手操作可以激发他们的学习兴趣，活跃课堂气氛，加深对所学如识的理解和掌握。

机标关键词：学生学习、动手操作、有效途径、学习数学

分类号：G623.5;G442;G712

在线出版日期：2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48-48