例谈高效开展课堂教学探究活动

摘要：

科学探究对于学生来说，不只是单纯的动手操作，我们应该给学生足够多的时间，让他们在动手之前，独立思考、合作探讨、充分表达、仔细倾听、相互补充，直到形成一个相对完善的实验方案，从而动手时更有目的性和针对性，更容易获取正确的实验数据和结论。经过一系列摸索与实践之后，根据学生的年龄和教材特点，有针对性设计教学内容，让学生自主探究，取得了较好的教学效果。在《我们的小缆车》一课的教学中，我是这样进行教学的。

机标关键词：课堂教学

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：16-16