激活思维“练”出小学数学的精彩

摘要：

在小学数学课堂中，授课与练习同等重要，教师不能偏向于某一方。从目前来看，很多数学教师将更多的精力放在课堂教学设计上，从而忽略了学生的练习，导致练习这一块存在两个突出的问题：练习形式过于单一、封闭，缺乏创新，学生提不起练习的兴趣、思维得不到开发与发展；教师未能正确分析数学练习课，设计的练习对于学生数学能力的提高帮助不大。为此，本文拟结合小学数学教学实例，深入分析如何激活学生思维，“练”出小学数学的精彩，真正让练习发挥效果，促进学生数学能力的提高。

机标关键词：小学数学、激活思维

分类号：G623.5;G434;G525.5

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：122-122