构建“活、新、实”的小学数学课堂

摘要：

一、教学过程要求“活”<br>　　1.在活动中学习<br>　　《数学课程标准》中支出“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此教学活动仅仅是教师讲、学生听事远远不够的，教师根据教学目标、结合学生的认真发展水平和已有的经验，设计一个个有效的数学活动，让学生在活动中学习知识、掌握技能、体会和感悟数学方法，培养良好的数学学习习惯。

机标关键词：小学数学课堂

分类号：G434;G40-059;G623.5

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：122-122