把握好“四个度”

摘要：

写字一直是小学低年级的一个教学重点。“多认少写”在低年段的教学中一再被强调，但是少写不等于不写，低年级学生刚接触写字，特别是一年级的学生对写字有着浓厚的兴趣，此时是养成良好的写字习惯的大好时机。因此，写字教学在低年级语文教学中不可忽视。那么教师如何才能很好地激发学生的写字兴趣，提高写字教学效率呢？

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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