数字化学习背景下小学英语阅读教学的思考--以《Friends》一课为例

摘要：

数字化英语阅读教学具有情境性、开放性、交互性和自主性等优势。数字化环境下的小学英语阅读教学改变了传统的英语阅读教学模式，满足了英语阅读教学要求，既培养了学生的英语阅读能力，又提高了学生获取信息和处理信息的水平。

机标关键词：数字化学习、英语阅读教学、小学英语、教学的思考、学习背景、friends

分类号：G623.31;G434;H319.3

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64-64