“惩罚”艺术在课堂中的有效运用

摘要：

每当我问及孩子们，“你们喜欢上音乐课吗？”孩子们总会不假思索的高声答道“喜欢”，可是真正到了音乐课堂上我发觉并不是每个孩子都能全身心的投入，总是有一些孩子在音乐课上唱出不和谐的“音符”，让你的课都无法坚持下去。小学音乐课学生学习习惯差，自控能力弱几乎是一个普遍现象。因为大多数学生认为音乐课是“副课”是放松课，所以音乐课的受重视程度远不如一些所谓的“正课”。这也就导致了学生心理上的轻视纪律上的涣散，也影响了音乐课的教学质量，课时教学目标也很难完成。

机标关键词：有效运用

分类号：G641;F282;G451

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11-11