科学识字快乐识字︱︱︱低年级识字教学小议

摘要：

语言文字是人们社会生活实践必需的交际工具和思维工具，是人类认知世界、传承和发展人类文化的最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。《语文课程标准》（2011版）明确提出第一学段识字的目标为：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。”对于小学低年级的学生来说，这无疑是一个艰巨的学习任务。作为教师，如何在起步阶段通过多种途径，采用最佳的教学方法，营造识字的良好氛围，让汉字识记更为科学，更加生动形象，充分调动起识字的兴趣，让孩子们体验识字的乐趣，激发主动识字欲望呢？在这里，结合日常工作中的点滴积累，谈点自己的浅见。

机标关键词：识字教学、低年级、科学识字

分类号：G623.22;G434;H195

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11-11