如何在数学活动中渗透环境教育
小学数学是一门宣传环保知识、渗透环境教育的重要学科，不管是介绍环境知识，还是做出环境保护的决策，都离不开数据的收集、整理和处理。教师应利用数学学科的特点，充分利用好课堂教学这一主阵地，有意识的创设环境教育的情境，增强学生的环保意识。<br> 一、新课教学中渗透环保教育<br> 1、在有说服力的书面资料数据中感悟环境知识。直接利用教材数据，普及学生的环保知识。如我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树；再如一公顷森林，一年可滞尘约32吨，一天可从地下吸出约85吨水；生产2000张贺卡要消耗一棵3米高的树；据调查，北京市每年圣诞节至春节的贺卡量达3000多万张，相当于砍伐10年生树木1万多棵；《回收废电池》--万以内加法一课时作资紐料介绍：一颗扣大小的电池可以污染600立方米水，这些水相当于一个人一生的饮水量。通过数字进行说明电池污染的严重性。这样的教学方法既激发了学生的学习兴趣，发展了学生的空间观念，大大调动学生参与课堂活动的积极性，自然、成功地进行“环保”教育。
数学活动、环境教育、中渗透
G633.6;G420;TE345
2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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