以数感促数学学习从数学学习中培养数感

摘要：

数感是一个抽象的概念，很难概括出数感的具体特征，给人的感觉就是“只能意会不可言传”。由于数感的这种特殊性，一些教师也感到数感作为课堂教学目标不好把握，在这样的背景下，《义务教育数学课程标准(2011年版)》（下称《课程标准（2011年版）》）对2001年开始实施的《课程标准（实验稿）》中的类似概念给予了清晰的界定。

机标关键词：数学学习

分类号：G633.6;G442;G718.3

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：125-127