图示法在小学科学课上的作用

摘要：

图示法就是通过画图表达自己的思维，指学生用绘图的方式记录自己观察、理解的过程和结果，是区别于语言、文字、图表、实物等记录表达法的一种表达方式。在小学数学教学中，图示法经常被使用，一个简单的线段图、几何图就能方便的帮助学生解题。近年来，图示法也出现在了科学课堂上，在科学探究过程中，指导学生用简单的示意图展现自己的思维，可以帮助教师深入、全面的了解学生的思维，并促进学生思维的发展和科学概念的有效构建，促进学生科学素养的形成。

机标关键词：小学科学课、图示法

分类号：G623.6;G434;TQ021.8

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78-78