新课改视野下如何构建小学数学高效课堂
新阶段新课程改革对小学数学高效课堂的构建提出了更高的要求，为此，小学数学教师在教学中必须转变自己的教学理念，创新教学方法，提高小学数学的课堂教学质量。<br> 一、注重师生互动，提高课堂数学的教学效率<br> 课堂教学是老师与学生之间的互动行为，在中国传统的教学模式中，大多数的课堂时间属于教师，教学模式被简化为“教师负责讲课，学生负责听课”，教师与学生之间的互动较少。这种教学模式不仅不利于学生的学习效率的提高，而且在很大程度上降低了学生学习的积极性和热情，特别是对于处于表现欲较强的学生而言，这种沉闷的课堂教学气氛，会压抑学生的性格；而对于本身性格较为内向的学生而言，刻板的教学模式，没有起到锻炼学生自信和勇气的作用。为此，在现阶段的小学数学教学过程中，小学数学教师应该注重互动教学，增加课堂教学的互动时间，让小学生有自我表达的机会。譬如，在课堂教学的过程中，数学教师可以在每一个知识点的讲述中都设置几个重点问题，让学生在课堂上积极思考，通过课堂回答问题，增强学生自我表达的能力，锻炼学生的胆量，从而使他们在生活和学习中逐渐变得自信和开朗。此外，为了减少理论性知识讲述导致课堂气氛沉闷的情况，数学教师应该在课堂上设置趣味性话题，缓解课堂气氛，提高学生在课堂学习的能动性，使他们在愉快的教学环境中吸收更多的知识；通过互动教学，教师与学生之间的关系也会变得更加和谐、平等，学生可以把教师当做自己的朋友，这种关系可以在很大程度上提高学科教学效率和教学水平。
高效课堂、小学数学、新课改
G623.5;G434;G712
2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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