幼儿园课程改革背景下的集体教学活动策略
一、幼儿园课程改革背景下开展集体教学活动的价值
1、完善幼儿园教学理论与研究
幼儿园课程改革之后,幼儿园教学方面的理论研究主要集中课程方面,但是教学方面的研究相对薄弱.有些高校针对"幼儿园课程"方面的研究也集中在外国先进理论引进、介绍、对我国幼儿园课程建设的启示等,而在幼儿园教学方面的理论与研究显得较为淡薄,为此,必须系统研究幼儿园教学集体教学活动,丰富幼儿园教学理论方面的研究.
2、为幼儿园教师教学实践活动提供有效指导
幼儿园教师在开展集体教学活动中,存在两个方面的困惑:一方面,幼儿园开展集体教学活动是教师熟悉的形式,但是在如何组织与实施方面存在一定的困惑.另一方面,幼儿园课程改革中需要变革传统集体教学中存在的问题,但是如何去变革,又成为一大困惑.所以,如何寻求幼儿园集体教学活动和主动学习互动价值间寻找平衡点,是目前幼儿园教师面临的新挑战.因此,研究幼儿园新课改背景下开展集体教学活动,有重要的实践价值.
幼儿园课程改革、集体教学活动、活动策略、改革背景
G612;G434;F426.471
2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
146
