幼儿园区域工作纸投放的策略
幼儿园区域活动中的工作纸是教师利用材料导向学习目标的一种手段,也可以说是材料和目标的中介.它内容丰富,为幼儿自主学习和探索留有更大的空间,能点拨和激发幼儿对操作材料的兴趣,从而推动区域活动的进程,使活动目标有着落,能支持和引导幼儿深入参与活动,从而深化活动进程,使活动过程有成效,同时有助于教师灵活调整目标,间接有效地指导幼儿主动学习.
目前,不少幼儿园教师对区域工作纸的投放存在着许多困惑的同时,也发现了不少问题.笔者通过实践与分析,尝试总结了区域活动中工作纸投放的几种常见问题并针对问题采取的有效策略.
幼儿园
G612;R175;G434
2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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