“多”中评价“乐”中学——初中语文作业检查的多种途径

摘要：

一位老师曾说过:"作业不应是单一枯燥的文本,而是富有色彩、充满情趣的多元复合体,它是这样的一种凭借,由此激发学生进行多方面的感官体验,在愉悦合理的情境中获取知识,培养可持续发展的学习能力,并积累大量的愉快而幸福的经历."作业是教学工作的一个重要组成部分,是课堂教学的延续.通过作业,不仅可以进一步巩固课堂教学的效果,而且可以培养能力和克服困难的意志品质.如何利用好作业来帮助我们呢?这一直是长期以来困扰我们的问题.我尝试了以下做法:

机标关键词：初中语文、语文作业、作业检查、多种途径

分类号：G633.3;G712;S603.8

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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