标点不仅仅是符号

摘要：

标点常常如一盏熄灭的灯被人忽略,很多老师忽略了学生标点的感悟能力的培养.笔者曾经在一次五年级作文抽查中对学生在作文中使用标点符号的情况进行了粗略的统计:60人,标点符号使用完全正确者9人,占15％;基本正确者45人,占75％;基本错误者15人,占25％;完全错误的2人,占3.3％.从统计结果来看,学生滥用标点现象普遍.究其原因,因为标点很少被老师纳入到教学范围之内,对标点的教学没有一套系统的、循序渐进的方案.那么如何使学生重视标点,并提升学生对标点的感悟能力呢?

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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