用数据说话——从《摆的研究》一课看数据教学的策略研究

摘要：

科学课强调对事物不仅有在质上的认识,更要从量上的分析得出结论。定量分析会使学生的头脑更精确化、更科学化,只有能用数据来描述事物时,才算达到了对事物性质的真正了解。

关键词：教学、说话、定量分析、事物、科学课、精确化、科学化、学生

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：76-76