小学数学课堂中多媒体的应用
小学数学是抽象性、逻辑性、概括性很强的一门学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,他们的年龄特点是容易接受直观形象的事物,因此教学中教师应结合数学学科和小学生的特点,充分发挥多媒体教学的优势,
多媒体教学、小学数学、数学课堂、抽象逻辑思维、应用、具体形象思维、数学学科、直观形象
G434(电化教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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