创造性阅读教学尝试
《语文课程标准》中指出:阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。由此可见阅读的重要性。 根据学生特点,小学各年级的阅读教学都要重视朗读,阅读要让学生充分地朗读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。
作为一名小学语文教师,在教学中,我尝试创造性指导学生阅读,收到了较好的效果。
创造性阅读、教学尝试、《语文课程标准》、学生特点、处理信息、认识世界、审美体验、阅读教学
G633.33(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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