小学科学问题探究的策略

摘要：

自科学这门学科进入新课程学习中来，许多学生对这门学科都具有陌生感，特别是老师都说科学课上起来不容易，解决问题更是一翻困难，普遍存在教师对科学课教学有“畏惧感”，学生对科学知识探求有“可望不可及”之想。《标准》（修定稿）指出：科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发，

关键词：小学科学、问题探究、科学课教学、课程学习、科学知识、生活经验、认知特点、科学课程

分类号：G623.6(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：152-152