科学把握教学的核心要素

摘要：

小学阶段的儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。一味要求死记硬背，布置大量枯燥机械的抄写作业，就会使学生丧失信心，厌学英语。因此，小学英语教学必须从激发学生学习兴趣、学习情感人手，使学生由“厌学”变为“爱学”。教师应充分掌握科学的英语教学方法，不断探索有利于小学生接受的教学途径。

关键词：小学英语教学、科学、英语教学方法、学习活动、情绪化倾向、小学生、小学阶段、死记硬背

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：150-150