课堂中有效减轻学生焦虑的实践研究
一、问题的缘起
小学开设英语课程是21世纪初基础教育课程改革的重要内容之一。可是伴随着英语课程推进的同时，学生的情绪也出现了不同程度的反应。有的学生在英语课堂教学中由最初的好奇、疑惑慢慢表现出兴奋、自信；也有部分学生出现了一定的心理现象：焦虑、抑郁、厌学等。其中，焦虑症状最为普遍。而焦虑对英语学习的影响是不言而喻的。因此，为了提高学生学习英语的效率，作为英语教师，有必要搞清楚与焦虑相关的一些问题，因势利导，及时有效地控制学生的焦虑情绪，以达到提高学生学习效果，整体优化教学质量目的。
英语课堂教学、焦虑症状、学生、实践研究、基础教育课程改革、英语课程、焦虑情绪、21世纪
G633.41(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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