品德教育在班级工作中的落实途径

摘要：

班级是少儿群体发展的高级形式，是实施品德教育的有效载体。班级教育资源的构成是以班主任为主导，包括班级科任老师，学校各个职能部门、团队组织、班级学生家长、社会教育机构、教育组织等。在实际生活中，从以下几个途径开展工作颇见成效。

关键词：班级工作、品德教育、社会教育机构、有效载体、教育资源、科任老师、职能部门、团队组织

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：127-127