如何把握科学课堂上的动与静
随着新课程标准在教学中的不断深入,以前传统课堂中的沉闷、过分“静”的现象已日益减少,现在教师经常会为学生创设一种有利于张扬学生个性的活动,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,充分调动学生在课堂上的积极性,乐于营造活跃的课堂气氛。所以,新课程标准下的课堂较之传统的课堂的一个重要区别就是“动”起来了。
科学课堂、动与静、学生个性、新课程标准、传统课堂、课堂气氛、“静”、“动”
G633.7(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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