让数学与活动挂上钩

摘要：

瑞士心理学家皮亚杰认为：“活动是认识的源泉，智慧从动作开始。”儿童的思维离不开实践活动，操作学具是智力的源泉、思维的起点。在教学实践中，我们教师要注重提供各种机会让学生参与并指导他们操作，促使学生在动手操作和实践活动中通过自己的努力主动地获取知识，下面谈谈几点尝试。

关键词：数学、动手操作、实践活动、学生参与、心理学家、教学实践、获取知识、皮亚杰

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57-57