“迁移”在教学中的运用
学生的学习迁移并不是有意识的,特别是小学儿童由于受年龄和心理发展的制约,所以学习常带有无意性,致使其学习迁移的作用较弱。所以重视引导学生运用学习迁移学习新知就显得尤为重要了!那么如何来实施呢?
学习迁移、教学、引导学生、心理发展、小学儿童、有意识
G442(教育心理学)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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学习迁移、教学、引导学生、心理发展、小学儿童、有意识
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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