小学音乐教学中学生创造能力的培养

摘要：

学生具有个体差异性，这是不容置疑的客观事实。在小学音乐教学中，我们应当坚持以学生的实际情况为基础，让学生自己体验学习音乐的快乐，用符合自己的方式学习音乐，倡导学生自主学习，尊重学生的个性化音乐体验。

关键词：小学音乐教学、中学生、能力的培养、学生自主学习、体验学习、个体差异性、音乐体验、尊重学生

分类号：G623.71(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24-24