科学课上“倾听”的培养

摘要：

现在的小学生，大多表达的欲望是很强的，喜欢说，喜欢自己的回答得到老师的肯定和表扬。他们关注的是自己和老师，不会关注其他同学的感受；而在需要倾听同学发言时，却不能很好地控制自己高涨的情绪，基本不顾其他同学在说什么，完全沉浸在自己的世界里。特别是在分组讨论和做实验时，这种现象尤其突出，

关键词：科学课、培养、分组讨论、小学生、同学、老师、表扬

分类号：G623.6(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：136-136