让“做中学”成为促进学生成长的教学方式——“做中学”教学实践的探究

摘要：

近年来，我国教育界受杜威教育思想的影响，广泛开展“做中学”教学实验，很多中小学开设“做中学”课程。从一定意义上说，“做中学”是引导学生自主学习、自我探究的一种有效学习策略，但从目前教学实验的现状来看，有些课学生还是被教师牵着走——按照老师要求被动“做”，

关键词：“做中学”课程、学生成长、教学实践、教学方式、杜威教育思想、学生自主学习、教学实验、学习策略

分类号：G613.3(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-9,11