让科学活动“探”无止境

摘要：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。”随着幼儿园科学教育教学改革的不断深入，“科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处。”什么是自主探究？顾名思义，就是让幼儿以类似或模拟科学探究的方式学习科学。以下是我在引导幼儿以“自主探究”的方式学习科学中的几点体会。

关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》、科学活动、解决问题的能力、科学启蒙教育、教育教学改革、科学教育、自主探究、学习科学

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：141-141