读出曼妙心声 演绎语文精彩
一、在意犹未尽处潜心研读和思考语言文字,因其本身的平面和含蓄常常使文本的理解和感悟产生一定的空间。很多时候,一个短句,一个标点,却蕴藏着丰富的文本信息。而这些地方也往往是文本表达意犹未尽之处。教师应该抓住这些地方,设计一定的读悟形式,使文本内涵得以充分显现,也使学生产生语言敏感,进一步学会研读和思考。如教学《彭德怀和他的大黑骡子》一文时,在理解＂枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……＂这一部分时,我先请学生根据自己的理解读一读,等读充分了,于是质疑：你们从这个省略号里读到了什么？一生说：＂我读到了彭德怀很伤心,非常难受。＂＂你读到了这个省略号的含义。还有吗？请大家设身处地地想一想当时的情况,再联系彭德怀的动作、神情,看看有什么体
《彭德怀和他的大黑骡子》、心声、语文、演绎、文本信息、语言文字、文本内涵、语言敏感
G623.2(初等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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